AFINANDO EN CLAVE

Siempre Cantando

* Verónica Arroyo Olalla

Los niños cantan en casa, en el colegio, en juegos…

El canto hay que procurar que se desarrolle, ya que es uno de los recursos más útiles para todos los profesores, pero principalmente para los de música.

Además, a través del canto, jugando, el niño aprende muchos contenidos personales: autoestima, respeto, sociabilización, etc. Esto hace que el hecho de cantar sea importantísimo a la hora del desarrollo de su personalidad.
En Primaria es importante porque desarrolla la sensibilidad estética, y en segundo lugar porque desarrolla partes fundamentales del cuerpo del niño: respiración, emisión, colocación de la voz… que va a usar durante toda su vida. También porque va a completar o complementar el desarrollo del lenguaje; y tiene también otras finalidades como asegurar la integración del niño en el grupo.
El canto, ya que como enseñanza musical, podríamos decir que es la síntesis, puesto que en ella se reúnen todos los elementos musicales, así como todos los pasos del proceso de recepción, integración y expresión musical.

Cuando el niño llega a la escuela, llega con un pequeño repertorio hecho, que depende de su ambiente, de la televisión, etc.…

En cuanto al repertorio: ellos pueden cantar perfectamente de oído (juegos infantiles, canciones populares…), así van a cantar por imitación.

Cuando comenzamos a cantar debemos tener cuidado y hacer siempre una pequeña preparación, que el niño esté concentrado, una pequeña relajación, para que tengan una intención adecuada, buena postura, buena emisión, etc.

Hacer alguna vocalización y comenzar a cantar el texto. Éste como elemento importante de una buena base rítmica, por ello debemos hacer que aprenda el texto y el ritmo a la vez para ayudarle a medir. Al mismo tiempo esa letra lleva un elemento emotivo, que va a llevarle a una sensibilización. Por ello es importante explicarlo si presenta alguna dificultad o explicar su contexto, etc.

El folclore y la recuperación de las tradiciones, siempre es interesante trabajar con ellos.
También es importante la creación o improvisación de pequeñas composiciones, esto favorece enormemente el canto interior del niño.

En cuanto al canto coral, en el aula todos deben cantar, sacar las mayores posibilidades de su canto.
El canto en coro da mucha más seguridad al niño: se siente útil, le da responsabilidad, etc., al mismo tiempo que refuerza los lazos afectivos con el grupo y los conocimientos.

Cantando, siempre se aprende antes.

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